Marca - páginas

Hola!! os dejo aquí mi marca-páginas, espero que os guste.

Besosss

 (parte delantera)

(Parte de atrás)

El soldadito de Plomo!!

Buscando por Internet he encontrado un vídeo del cuento del soldadito de plomo... un cuento de toda la vida, 

os lo cuelgo para que recordéis...que nostalgia!!besos

Cuentos para infantil

Buenas chic@s!! ya sé que estamos en las prácticas y es por eso que quiero colgar una página web interesante sobre cuentos para infantil.
Podeis echar un vistazo y si os gusta algún cuento y creéis que puede servir y concuerda con la unidad didáctica de la educadora, pues ideal!!
Ánimo que ya queda menos para ser profes de nuestra propia clase. Os dejo el enlace:    página web

Cuento con palabras sueltas

Una piedra que estaba deprimida caía por el barranco ya que no le dio tiempo de sujetarse del pelo que era brillante, que justamente estaba comiendo una mariposa alegre y soñadora.





Ese día el señor garbanzo que era muy guapo nos sorprendía porque encontró una cadena grande y no paraba de reír, colocó en una mesa amable, para saltar  una silla muy tormentosa que le gustaría volar.


                                                                                   El gato alegre que bebía sin sentido que había dentro del reloj; era feliz ya que amaba a una pez que era muy curiosa que corría para coger a una serpiente que no paraba de saltar.

...y el abuelo se convirtió en gato

Erase una vez en una humilde aldea, una familia comiendo el día de Navidad y de pronto...el abuelo se convirtió en gato; en un precioso gato pardo, todos se quedaron pasmados, con la boca abierta, no se lo podían creer.El abuelo, bueno mejor dicho el gato dijo:
-¿Por qué me miráis todos, qué tengo?¿se me ha quedado algo entre los dientes?
El nieto Pablito le contestó:
-Abuelo, ¿eres tu? no puede ser. El abuelo sin saber de que hablaba su nieto dijo:
Pablito chico, ¿quién voy a ser?.
Entonces todos empezaron a gritar y salieron corriendo por todos los rincones de la casa; el abuelo muy extrañado no entendía nada de lo que ocurría, se fue al baño y se noto un poco raro pero continúo su camino, de repente cuando miró al espejo y se vio, se desmayó del susto.
La madre que ya estaba llegando al baño, le vio y recordó un libro de magia que guardaba en el sótano desde que era pequeña y miró a su hijo pequeño Lucas que ponía una cara muy rara, y le preguntó:
- Lucas hijo, tu has cogido un libro de magia del sótano?
Lucas contestó tartamudeando:
-¿Yo? ¿mamá para qué lo iba a coger?.
La madre uya en tono enfadado le dijo:
-Lucas, ¿por qué has hecho eso? ¿tú crees que es un juego? tráelo aquí.
El niño bajo la cabeza y asintió diciendo:
-Lo siento mamá, yo quería un gato por Navidad y no me lo han traído, baje al sótano y vi el libro, no sabia que iba a ser el abuelo quien se convertiría en gato.
La madre cogió el libro de magia y buscó el hechizo para invertirlo, al cabo de dos largas horas el abuelo volvió a ser como era.Lucas se disculpó con él estaba muy arrepentido de lo que había hecho, el abuelo no estaba triste, es más hasta pasó un buen rato.

Análisis de una película

FICHA TÉCNICA:

Títuloà El gato con botas

Título originalà Puss in Boots

Directorà Chris Miller

Paísà  Estados Unidos

Año à 2011

Fecha de estrenoà 25/11/2011

Generoà Comedia, Animación, Aventuras, Fantástico

Calificaciónà Apta para todos los públicos

Repartoà Antonio Banderas, Walt Dohrn, Alex Mendoza, Salma Hayek, Zach Galifianakis, Billy Bob Thornton, Amy Sedaris, Constance Marie, Guillermo del Toro, Rich Dietl

MúsicaàHenry Jackman

Duración:90 minutos

Productora: Warner Bros. Pictures, Mandeville Films, DreamWorks Animation

SINOPSIS DE LA PELÍCULA:

Se centra en un viaje que emprendió el gato con botas junto a Humpty Dumpty  que es un huevo que de pequeños eran como hermanos, hacían todo juntos porque eran unos incomprendidos se llevaban muy bien y soñaban con encontrar las habichuelas mágicas que le llevaran a los huevos de oro; mientras robaban y se comportan como delincuentes hasta que la madre le pide al gato con botas que confía en él que por favor se comporte como una buena persona, pero Humpty le traicionó  y la policía le lleva a la cárcel y el gato con botas huye del pueblo y se dedica a robar por los pueblos pero sigue en busca y captura en el suyo.

En una de sus aventuras se encuentra con Kitty Softpaws, una gatita de patitas suaves  que también roba y está aliada con el huevo y pide al gato con botas que les ayude para robar el famoso ganso de los huevos de oro.

ESPECTADORES A QUIEN VA DIRIGIDO:

Esta película está dirigida a todos los públicos, y en este caso coincido y creo que también la seleccionaría para todos los alumnos tanto los de  infantil como los de primaria.

 VALORACIÓN ESTÉTICA Y ÉTICA:

Una buena película de aventuras, adopta múltiples formas de acuerdo a cada personaje  ya que los personajes están muy bien definidos, todos ellos muy al estilo Shrek, y la voz de Antonio Banderas se lleva todo el mérito de la picardía del protagonista. me ha gustado el homenaje al flamenco que hacen al final de la película. El argumento de esta película, “El gato con botas”, se aleja completamente de aquel argumento original del cuento por Charles Perrault.

Lo que no me ha gustado es que en los anuncios en televisión sale alguna escena graciosa que dice el gato con botas que viendo la película no sale y creo que seguramente la pongan luego al comprar el DVD en la versión extendida, pero me hubiese gustado que saliese antes.

VALORES DIDÁCTICOS:

En esta película hay muchos valores que destacar: la amistad, la fidelidad, el amor, la honradez, la confianza…En un aula se puede trabajar cualquiera de ellos.                                                                 

Creo que es importante señalar que en la película se ve, que cuando somos pequeños y somos “malos” no nos portamos como deberíamos y la gente no está contenta con nosotros o nos odia; eso no dura eternamente se pueden hacer cosas para cambiarlo, se puede rectificar, que no es tarde para cambiar y los niños pueden hacer cosas mal, pero lo pueden cambiar.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES:

1.                        1.       - Objetivos:

·         Apreciar la importancia de los valores básicos que rigen la vida y la convivencia humana y obrar de acuerdo con ellos.

·         Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión.

-          Contenidos:

·         El propio lugar en la familia.

·         Pautas de comportamiento y normas básicas de convivencia.

-          Actividad:

Después de ver la película, la profesora realizará preguntas sobre la película; tales como: ¿Qué es lo que más nos ha gustado?, ¿cuántos personajes hay, y cuál nos ha gustado más o menos?, ¿a quién nos gustaría parecernos?...

-          Sin material

2.                             2.   - Objetivos:

·         Participar en los diversos grupos con los que se relaciona en el transcurso de las diversas actividades, tomando progresivamente en consideración a los otros.

·         Descubrir y utilizar las propias posibilidades motrices, sensitivas y expresivas, adecuadas a las diversas actividades que emprende en su vida cotidiana.

-          Contenidos:

·         Posturas del cuerpo y movimiento en el espacio y en el tiempo.

·         Posibilidades expresivas del propio cuerpo para expresar y comunicar sentimientos, emociones,  necesidades.

-          Actividad: Realizar una interpretación de la película mediante una obra de teatro.

-          Materiales: telas, botas, cartulinas, caretas, pinturas.

3.                               3.– Objetivos:

·         Comprender las intenciones y mensajes que le comunican otros niños y adultos, valorando el lenguaje oral como un medio de relación con los demás.

·         Utilizar las diversas formas de representación y expresión para evocar situaciones, acciones, deseos y sentimientos, sean de tipo real o imaginario.

-          Contenidos:

·         Diferentes situaciones de comunicación y vocabulario correspondiente a ellas.

·         Formas socialmente establecidas para iniciar, mantener y terminar una conversación.

-          Actividad: Cambiar el final del gato con botas, cada alumno o entre grupos proponer diferentes finales.

            INFORMACIÓN RELACIONADA CON LA PELÍCULA

          Además de ver la película, la educadora traerá a la clase el cuento de la otra versión del                                                 gato con botas para que los niños tengan las dos versiones.

Breve síntesis sobre las fuentes para el estudio de la literatura

http://www.cuatrogatos-miau.blogspot.com/

En este blog se puede encontrara información sobre muchos autores, lo nuevo que han escrito, lo que van a publicar, premios literarios.Me parece interesante ya que no tengo mucha cultura sobre este ámbito y siempre está bien ponerse al día sobre nuevas noticias.

http://librosjuveniles.blogspot.com/2008/10/asociacion-de-amigos-del-libro-infantil.html

  Libros Juveniles pretende ser una plataforma desde la que los propios lectores "juveniles" hagan comentarios a sus libros favoritos son lecturas provechosas y que, por tanto, fomenten lo mejor de la persona humana. Es recomendable dejar tu edad para orientar a los que lo leen.

http://elblogdepizcadepapel.blogspot.com/

Hay muchísimos enlaces de gran utilidad que gracias a ellos nos dan consejos, opiniones que la gente comparte para que entre educadores nos ayudemos; creo que gracias a toda la información que aquí encontramos podemos trabajar con los niños con muchas más alternativas.

http://romanba1.blogspot.com/

Un humilde maestro con ínfulas de escritor y crítico, pretende hacer llegar a todo visitante un rato agradable por y para la Lectura de la Literatura Infantil y Juvenil. Opinión, sugerencias de lectura y enlaces interesantes, tratando, desde el mundo del libro-álbum infantil, hasta la animación a la lectura, pasando por los pensamientos más descabellado.

http://www.gloriafuertes.org/bilioinf.htm

Es una página que trae mucha información sobre esta gran autora y aparte puede buscar luego algo selectivo, por ejemplo no te acuerdas de algún libro y desde esta página puedes ver como se llama, la editorial, y así poder conseguirlo sin dificultad.

http://www.elcocodriloazul.blogspot.com/

La página no es muy vistosa, es bastante sencilla, al igual que muchos blog tiene la opción de que en cada entrada puedas dejar comentario y también las  reacciones que pueden ser: me gusta o interesante.

http://www.peonza.es/Principal.htm

La revista contiene cuestiones teóricas, propuestas prácticas, críticas y análisis de libros que me parece que puede ser interesante. Desde el punto de vista de la ilustración, no es muy llamativa; las publicaciones están dirigidas principalmente a maestros, profesores, bibliotecarios y animadores culturales; pero, también, a los padres interesados en fomentar en sus hijos el hábito de leer.

http://www.amigosdelibro.com/web/principal2.htm

en general mucha información sobre literatura, he estado mirando varias cosas y me ha parecido muy interesante y de gran utilidad para conocer nuevos autores, también hay una zona donde pone entre amigos que si pinchas te salen enlaces de foros para poder intercambiar información con otras personas y así entre todos conocer más sobre el mundo de la literatura. 

http://www.revistaimaginario.com.ar/home.htm

Imaginario, la revista de los chicos es una publicación mensual de distribución gratuita, impresa en papel ilustración y color institucional, con información cultural para chicos. Un espacio dedicado exclusivamente al desarrollo de nuestros niños. 

http://www.editorial-bruno.es/

Este catálogo trae Materiales curriculares para las etapas de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, materiales complementarios destinados a alumnos y alumnas desde los 3 hasta los 17 años Y Literatura Infantil y Juvenil de los más prestigiosos autores, tanto clásicos como contemporáneos, para todas las edades escolares.

http://www.sieteleguas.es/?gclid=CLul06yZ2awCFaEhtAodVGiypQ

Quieren ofrecer una propuesta amena que anime a la lectura, mediante ilustraciones y textos sugerentes y atractivos para niños y niñas que, en muchos casos, incorporen nuevas tecnologías y contribuir a una mejor formación activa de los pequeños lectores, desde las primeras etapas de su fundación.

http://www.piruetaeditorial.com/

Todos los títulos publicados hasta ahora y que se publicarán en el futuro buscan que el aprendizaje llegue a través del entretenimiento y la diversión.